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本文摘要:古诗文是我们中华民族最辉煌光耀的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化耐久不衰的瑰宝。那一曲曲感人心弦的诗词给了我们优美的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的规模。那么古诗文背诵又怎样指导呢?这其中不乏窍门。 一、增强诵读 “书读百遍,其义自现”,重复朗读,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化影象效果,提高背诵效率。

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古诗文是我们中华民族最辉煌光耀的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化耐久不衰的瑰宝。那一曲曲感人心弦的诗词给了我们优美的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的规模。那么古诗文背诵又怎样指导呢?这其中不乏窍门。

  一、增强诵读  “书读百遍,其义自现”,重复朗读,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化影象效果,提高背诵效率。  凭据初中语文新纲领“让学生多读,通读诵读,造就学生对文言词语、文言句式的敏锐的感受”的要求,首先要造就学生良好的阅读习惯:①字典随身带,边看边查;②开动头脑,边看边想;③笔不离手,边看边画;④防止遗忘,边看边批;⑤为讲故事,作好准备。这种导读方式,训练了学生多种阅读能力:①阅读的思维能力;②阅读的明白能力;③阅读的知行合一能力;④阅读的影象能力;⑤阅读的表述能力。

在养成以上良好的阅读习惯后,后面的事情就不难了。  熟读成诵,这需要在朗读上多下功夫。重复朗读,不厌其烦,读得顺畅、流利、朗朗上口,读出节奏,读出语气,读出情感。

正所谓“磨刀不误砍柴功”,如果把背诵比作“砍柴”,那么“朗读”就是“磨刀”。刀磨得尖锐了,砍柴还难吗?事实证明:重复朗读后,就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利,背诵就越快、越好。

  二、用科学的方法有计划地摆设背诵  “德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯,他在1885年展现遗忘的纪律。在通过实验讲明:在学习质料之后,隔20分钟重新学习时初中语文论文,影象量为58.2%;1小时后,影象量为44.2%;一天后影象量为33.7%;6天后影象量下降到25.4%。

凭据这些数据绘成的曲线,就是艾宾浩斯遗忘曲线。”①凭据遗忘曲线,科学家们找出了最佳的影象周期:第一个影象周期是1小时,第二个影象周期是 1天,第三个影象周期是 4天,第四个影象周期是7天 ,第五个影象周期是15天,第六个影象周期是31天。凭据这个影象周期, 对于背诵的摆设,我设计了《背诵摆设表》,印发给学生,让他们用科学的方法有计划地摆设背诵。

  如果根据上边的影象周期来举行摆设背诵时间,就可以淘汰遗忘,到达恒久影象的效果。因此,在学生明确了背诵任务后,根据这个影象周期举行牢固循环,就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。  另外,“科学研究讲明,人天天有四个热潮影象点:第一点是清晨六至七点,第二点是上午八至十点,第三点是薄暮六至八点,第四点是临睡前一两个小时。

”②因此,我建议学生养成良好的学习习惯,充实使用晨起和临睡前的时间背诵,以期收到最好的学习效果。  三、背诵方式  同样一篇课文,有的用30分钟就背下来,有的可能1小时都背不下来,这就是方法的问题了。科学的方法可以提高学生的学习效率,让他们在更短的时间内学到更多的知识。在教学中,我一般教给学生以下几种方法:  1、明白影象  “按识记是否建设在明白的基础上,可以把识记分为机械识记和意义识记。

意义识记是一种与思维运动精密联系的、努力主动的识记,所以它的效果总是优于机械识记。”因此,我们必须引导学生举行意义识记。

所以,我要求学生每人要有一本《初中古诗文详解》,在背诵的历程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅,疏通了文意,理清了脉络就可以举行意义识记了中国学术期刊网。如在背诵《醉翁亭记》,我是这样来指导的:由于未教先背,学生可以通过领导书对全文有个大致的明白,明确文章的脉络:(一、山水—亭名—太守)(二、朝暮春夏秋冬)(三、滁人游太守宴众宾欢太守醉)(四、太守归—游人去—禽鸟乐—从人乐—太守乐)。根据这样的脉络来背诵,自然能够提高背诵的效率。

因为文章长,所以明白后,将文章分为“《醉翁亭记》1—2段和《醉翁亭记》3—4段”两个小部门,再根据《背诵摆设表》摆设背诵,各个攻破。  2、联合思路条理背诵。  每一篇,每一段课文都有思路条理,联合思路条理,既背的快,又不易忘。

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在哪儿背不下去了,想一下条理,往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条联合使用。好比背诵蒲松龄的《狼》。

课文有四个条理,依次未:屠夫遇狼;屠夫惧狼;屠夫御狼;屠夫毙狼。根据这个思路,背诵起来就会比力轻松。背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。

  有的课文比力长,可先分析原文段落条理,归纳综合其要点,然后对照要点背诵,可以大大节约背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例:  一、 提出三点建议:1、广开言路(分析形势,提出建议)。2、严明赏罚(正反叙述)。

3、亲贤远佞(推荐文臣,举荐武将初中语文论文,总结教训)  二、表达一片忠心:1、自叙履历(讲明志向,感谢先帝)。2、劝勉后主(报效先帝,共兴大业)  三、明确各方责任:1、先说自己(讨贼兴复)。2、再说大臣(兴德之言)。

3、后言陛下(咨诹善道)  3、动笔写写  有些学生平时的背诵过关的,可是在考试时,默写填空却经常丢分,原因是泛起了错别字。这说明他们掌握得还不扎实,需要扫清生僻字。誊录能够加深学生对字形的掌握,而且还是一种很好的影象方式,俗话说:“好记性不如烂笔头”。

所以,我提倡学生在完成背诵时,要联合誊录,当注意力无法集中的时候就誊录。而默写可有效牢固已经背诵了的课文,而且对加深影象大有利益。笔者发现,那些能够切实做到循序渐进,恒久举行誊录和默写训练的学生,在考试时,默写填空总是满分。

所以,誊录一定会有助于提高背诵的质量和效果。  四、实时牢固  使用一段时间背会了一段课文,并不就是万事大吉了,还必须实时牢固。凭据影象纪律,影象内容要经由7遍左右的温习牢固才气真正保持住。一般地说,温习需要第二天一次,三天后一次,一周后一次,一月后一次,半年后一次,一年后一次,这样才可说真正背诵了影象内容,而且险些不会再忘记。

  总之,要提高背诵的效益,就要在朗读、明白上下功夫,接纳灵活有效的方法,注意温习牢固背诵结果。这样,背诵古诗文就不难了。


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